La Escuela de Idiomas ESID Liceo La Paz ha estado presente en la formación organizada por Cambridge University Press & Assessment en Oviedo, dirigida a centros preparadores y examinadores, una cita clave para la reflexión sobre los retos actuales de la enseñanza y la evaluación en contextos internacionales.

En representación del centro asistieron Alexandra Pose Mora, coordinadora de Cambridge en Educación Primaria, y Jennifer Meléndez Luces, coordinadora de Cambridge en Secundaria, Bachillerato y alumnado externo, consolidando así el compromiso del centro con la formación continua y la innovación pedagógica.

La jornada comenzó con una sesión centrada en el papel de Cambridge como referente global en educación, seguida de un bloque dedicado a repensar la evaluación. Bajo el título “From Global Insights to Classroom Moments: Rethinking Assessment”, se abordó la necesidad de conectar las grandes decisiones educativas con lo que realmente ocurre en el aula, destacando la evaluación como una herramienta integrada en el proceso de aprendizaje y no como un simple punto final.

Posteriormente, la sesión “Helping Learners Shine: Building Confidence and Voice in English” puso el foco en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, especialmente en la capacidad de expresarse con confianza, sentido crítico y autenticidad en lengua inglesa. Se exploraron estrategias prácticas para fomentar la interacción, la colaboración y el pensamiento crítico en el aula.

El evento contó con ponentes de reconocido prestigio internacional como Dr Angeliki Salamoura, experta en evaluación y miembro del marco de lenguas extranjeras de PISA 2025, y Rachel Jeffries, especialista en aprendizaje y evaluación integrados, quienes aportaron una visión profunda y aplicada de los desafíos educativos actuales.

La participación en este tipo de encuentros permite al profesorado de ESID Liceo La Paz mantenerse a la vanguardia de las metodologías educativas, reforzando su apuesta por un modelo de enseñanza basado en la calidad, la innovación y el desarrollo integral del alumnado.

Desde el centro, se destaca especialmente el valor de estos espacios de aprendizaje compartido, que no solo aportan herramientas prácticas para el aula, sino que también fortalecen la red de colaboración internacional y el crecimiento profesional del equipo docente.